这些是我想教给年轻时那个自闭的自己、关于怎样在地球上生活的经验：选择怎样度过时间、准备应对不确定性、学习、与他人合作，以及出问题时求助。
例子来自童年、学校生活，以及迈向成年的人生阶段。实际目标是让生活更可行，而不是让每一名自闭人士走同一条路。
时间、休闲与准备
我怎样度过自己的时间
追随兴趣、寻找合适同伴，并考虑实验造成的影响。
为不确定性作准备，不必把一切都背在身上
携带有用的必需品和备用物品，并准备计划失效时的应对办法。
让休息真正发挥作用
找到可用的休息地点、替代方案，以及足够的返回时间。
他人、陪伴与故事
犯错之后，怎样补救
承认自己的行为、补救能够补救的部分，并找出更好的下一步。
难以解释经历时怎样求助
不必准确说出所有名字、完全确定情况，或立即解释清楚，也能求助。
能力、许可与公平陈述的机会
区分技术能力、许可，以及指控所依据的证据。
寻找我曾错过的陪伴
寻找共同兴趣与信任，而不是强迫建立友谊。
我从虚构故事中学到的事，以及我的误解
认出人物、加入冒险，以及学到与原意不同的东西。
学习、表现与评估
按自己的节奏学习
采用可行的学习方法、运用反馈，并保留未来选择。
把能力转化为成果
准备团队、场地与交接，而不只是准备知识。
效率与创新：善用现有资源
减少等待和不必要的工作，同时保持准确，也不妨碍别人使用资源。
考试准备：保住我已经挣得的分数
练习整场考试的流程，在更正和交卷时保护已完成的答案。
无聊的课堂
一首描写听课体验的诗。
迈向成年生活
对我而言，国民服役标志着童年的结束。它是本栏目的最后一篇。
国民服役：生活、工作与求助
准备应对共同生活、指示、责任、人际关系与求助途径。
关于成人如何为学习者安排合适的支持，请参阅照顾者与教育工作者中的全人教育与当流水线教育埋没人才。