儿童精神分裂障碍的测试

郑重声明(不问责):此部份资料只作教育性质,如需咨询指导或有商榷之处,请向合资格专业人员查询。

以下是依专家用以诊断的诊断及统计手册(第四版)的定义以简化图表说明。要粗略评估某人是否有儿童精神分裂障碍,若当事人符合所描述之情况,请在「答案」一栏空格上画个勾。

备注:如你要用此测试来评估成人的话,宜以他幼童期的行为作衡量;盖他有可能从经验中学会了适应,已跨过此诊断准则。

诊断统计手册(第四版)对儿童精神分裂障碍之定义(299.10)

A. 出生后最少首两年的表现发展如常,其语言及非语言沟通、与人关系、游戏和适应行为跟一般同龄儿童无异。

B. 约十岁前,临床诊断发现:其过去所学的技能已明显遗失(以下范畴中最少两项)。

  1. 语言理解和表达
  2. 社交技巧与适应行为
  3. 大小便控制
  4. 游戏
  5. 肌能活动

C. 最少两项下述功能出现异常:

  1. 社交互动的质素有缺陷(如:非语言行为缺陷、不能建立同侪友好关系、缺乏与人及情感互应)
  2. 沟通的质素有缺陷(如:说话迟缓或不说话、不能引起话题及延续交谈、刻板而重复运用字句、缺乏假扮角色的游戏)。
  3. 狭窄、重复、刻苦之行为模式、喜好和活动;包括刻板的举动和小动作。

D. 上述问题并非符合泛发展障碍或精神分裂症所解释的情况。