兒童精神分裂障礙的測驗

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聲明:此項資訊只是作為教育之用,如欲澄清有關意見,請向合資格的專業人士徵詢。

兒童精神分裂障礙Childhood Disintegrative Disorder(CDD),亦稱為「凱勒綜合症Heller's Syndrome」或「分裂思覺失調症Disintegrative Psychosis」是一種罕見情況。

人士在三歲後出現語言、社交發展及肌能活動遲緩,研究人員至今仍在追查原因所在。

以下是依診斷及統計手冊(第四版)的定義以簡化圖表說明,專家用以診斷此類障礙。

要粗略評估某人是否患上兒童精神分裂障礙,若人士符合所抽描述之情況,請在「答案」一欄空格上點擊。

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解自閉之謎


準則 答案
A. 人士在出生的頭兩年如其他同齡兒童一般有正常發展。
B. 在十歲前,在以下的範疇中,人士喪失了最少兩方面他以前曾學到的技巧:

1 語言之理解和表達
2

社交技能,且不能靈活面對突如其來的社交場合

3

大小便控制

4 與其他兒童一起玩耍
5 身體活動能力之控制和協調

C. 人士在以下範疇出現最少兩項怪異行為:

1 社交互動技能差(如:不會利用身體語言、不愛與同齡兒童交友、喜歡獨處。)
2 溝通技能不足(如:說話遲緩、不說話、不會引起話題或延續交談、來回重覆一些字眼或詞句、缺乏假扮角色的遊戲。)
3 興趣狹窄、無故堅持重覆某些行為。

D. 人士並非有其他特殊的泛發展障礙(Pervasive Developmental Disorder)或精神分裂症(Schizophrenia)
應該沒有兒童精神分裂症

診斷統計手冊(第四版)對兒童精神分裂障礙之定義(299.10)

A. 出生後最少首兩年的表現發展如常,其語言及非語言溝通、與人關係、遊戲和適應行為跟一般同齡兒童無異。

B. 約十歲前,臨床診斷發現:其過去所學的技能已明顯遺失(以下範疇中最少兩項)。

  • 語言理解和表達
  • 社交技巧與適應行為
  • 大小便控制
  • 遊戲
  • 肌能活動

 

C. 最少兩項下述功能出現異常:

1)社交互動的質素有缺陷(如:非語言行為缺陷、不能建立同儕友好關係、缺乏與人及情感互應)

2)溝通的質素有缺陷(如:說話遲緩或不說話、不能引起話題及延續交談、刻板而重覆運用字句、缺乏假扮角色的遊戲)。

3)狹窄、重覆、刻苦之行為模式、喜好和活動;包括刻板的舉動和小宣傳。

 

D. 上述問題並非符合泛發展障礙或精神分裂症所解釋的情況。

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