兒童精神分裂障礙的測驗

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聲明：此項資訊只是作為教育之用，如欲澄清有關意見，請向合資格的專業人士徵詢。

診斷統計手冊（第四版）對兒童精神分裂障礙之定義（299.10）

A. 出生後最少首兩年的表現發展如常，其語言及非語言溝通、與人關係、遊戲和適應行為跟一般同齡兒童無異。

B. 約十歲前，臨床診斷發現：其過去所學的技能已明顯遺失（以下範疇中最少兩項）。

• 語言理解和表達
• 社交技巧與適應行為
• 大小便控制
• 遊戲
• 肌能活動

C. 最少兩項下述功能出現異常：

1）社交互動的質素有缺陷（如：非語言行為缺陷、不能建立同儕友好關係、缺乏與人及情感互應）

2）溝通的質素有缺陷（如：說話遲緩或不說話、不能引起話題及延續交談、刻板而重覆運用字句、缺乏假扮角色的遊戲）。

3）狹窄、重覆、刻苦之行為模式、喜好和活動；包括刻板的舉動和小宣傳。

D. 上述問題並非符合泛發展障礙或精神分裂症所解釋的情況。