儿童精神分裂障碍的测验

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诊断统计手册（第四版）对儿童精神分裂障碍之定义（299.10）

A. 出生后最少首两年的表现发展如常，其语言及非语言沟通、与人关系、游戏和适应行为跟一般同龄儿童无异。

B. 约十岁前，临床诊断发现：其过去所学的技能已明显遗失（以下范畴中最少两项）。

1. 语言理解和表达
2. 社交技巧与适应行为
3. 大小便控制
4. 游戏
5. 肌能活动

C. 最少两项下述功能出现异常：

1) 社交互动的质素有缺陷（如：非语言行为缺陷、不能建立同侪友好关系、缺乏与人及情感互应）

2) 沟通的质素有缺陷（如：说话迟缓或不说话、不能引起话题及延续交谈、刻板而重复运用字句、缺乏假扮角色的游戏）。

3) 狭窄、重复、刻苦之行为模式、喜好和活动；包括刻板的举动和小动作。

D. 上述问题并非符合泛发展障碍或精神分裂症所解释的情况。