儿童精神分裂障碍的测验

声明：此项信息只是作为教育之用，如欲澄清有关意见，请向合资格的专业人士征询。

儿童精神分裂障碍Childhood Disintegrative Disorder（CDD），亦称为「凯勒综合症Heller's Syndrome」或「分裂思觉失调Disintegrative Psychosis」是一种罕见情况。

患者在三岁后出现语言、社交发展及肌能活动迟缓，研究人员至今仍在追查原因所在。

以下是依诊断及统计手册（第四版）的定义以简化图表说明，专家用以诊断此类障碍。

要粗略评估某人是否患上儿童精神分裂障碍，若患者符合所抽描述之情况，请在「答案」一栏空格上点击。

解自闭之谜

准则

答案

A. 患者在出生的头两年如其它同龄儿童一般有正常发展。

B. 在十岁前，在以下的范畴中，患者丧失了最少两方面他以前曾学到的技巧：

C. 患者在以下范畴出现最少两项怪异行为：

1	社交互动技能差（如：不会利用身体语言、不爱与同龄儿童交友、喜欢独处。）
2	沟通技能不足（如：说话迟缓、不说话、不会引起话题或延续交谈、来回重复一些字眼或词句、缺乏假扮角色的游戏。）
3	兴趣狭窄、无故坚持重复某些行为。

D. 患者并非有其它特殊的泛发展障碍（Pervasive Developmental Disorder）或精神分裂症（Schizophrenia）

不太可能有儿童精神分裂症

A. 出生后最少首两年的表现发展如常，其语言及非语言沟通、与人关系、游戏和适应行为跟一般同龄儿童无异。

B. 约十岁前，临床诊断发现：其过去所学的技能已明显遗失（以下范畴中最少两项）。

C. 最少两项下述功能出现异常：

1) 社交互动的质素有缺陷（如：非语言行为缺陷、不能建立同侪友好关系、缺乏与人及情感互应）

2) 沟通的质素有缺陷（如：说话迟缓或不说话、不能引起话题及延续交谈、刻板而重复运用字句、缺乏假扮角色的游戏）。

3) 狭窄、重复、刻苦之行为模式、喜好和活动；包括刻板的举动和小动作。

D. 上述问题并非符合泛发展障碍或精神分裂症所解释的情况。

最后更新: 2008年05月01日
注意：这可能只是小修改（例如改变拼写错误）