自闭症障碍之测验

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诊断统计手册（第四版）对自闭症障碍之定义（299.00）

（I）从（A）、（B）、（C）当中共有6项符合当事人的情形（A占最少两项，而B与C最少各占1 项）。

（A）社交活动的质素有缺陷，下述问题中最少有两项呈现出来：

1) 运用多元非语言行为方面有明显缺陷（如：缺乏目光凝视、脸上表情、身体姿势和手势以调校互动。）

2) 无法像同龄儿童一般发展朋辈关系

3) 缺乏自主与别人分享乐趣、喜好或成就（如：没有把喜好的东西带给人、展示或指出来让别人看。）

4) 缺乏社交情绪之和应（备注：所描述的情况就如以下事例：不主动参加简单的社交活动和游戏、喜欢独自进行活动、使别人参与活动不过是有如让一件「机械器材」或工具发挥功能）

(B) 沟通的质素有缺陷，下述问题中最少有一项呈现出来：

1) 说话迟缓、甚至完全缺乏口语发展（没有试图用手势或模仿之另类沟通模式以祢补不足）

2) 那些有足够说话能力的，在引起话题和与人交谈方面也有出现明显缺憾。

3) 刻板和重复运用语文或遣词用语。

4) 缺乏多样化、自发作出假想游戏或适合其年龄程度之集体模拟活动

（C）只有狭隘、重复、而且刻板的行为模式、兴趣、活动；出现最少两项以下情况：

1) 困于一或多项狭隘而刻板式的兴趣，无论从深度或精神集中层面总见其异常执迷。

2) 对于一些特别、无作用之程序或「仪式」墨守成规，不能灵活变通。

3) 举止刻板、活动重复和出现小动作（如：挥舞着手或扭动手指，或较复杂的全身动作。）

（II）以下范畴有最少一项在三岁前出现发展迟缓或异常。

1) 社交互动

2) 用以与人沟通的言语

3) 幻想式或象征式游戏

（III）上述问题不属于雷氏综合症之障碍（Rett's Disorder）或儿童精神分裂障碍（Childhood Disintegrative Disorder）。