对自闭症人士的不利之物

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电脑游戏/电视玩意:比较我们日常飘忽无定或模棱两可的实际生活来说,电子玩意让自闭症人士轻易明白游戏的简单计分游戏程序。他们能轻易地顺着其设计的环境而流,会很容易上瘾。难怪他们常会沉迷于这类游戏,而不去发展他们的智力和社交技巧。但教育性玩意倒也无妨。

非教育性电影:自闭症儿童缺乏成熟心志,容易误解所看到情节中出现的人际互动。他们只模仿其举动,说话的语气(包括粗言秽语)和行为(如打架),或可能受到某些镜头/场面所惊吓和激动。

网上聊天:我承认自己也沉迷于此。为免浪费时间作这无聊事,我便决心「冷藏自己」以戒除此癖好。

虚拟现实:虚拟现实中的简单社交环境对自闭症人士相当吸引,在自闭症儿童及青少年学习使用互联网之初期,教师和家长应予以密切指导,以免他们未足够成熟而沉迷于网上世界。

缺乏想像力的玩具:有限功能的玩具(如推此按钮就产生这种固定的情况),指挥儿童的活动(如必须按照下列步骤操作)和限制非结构化的活动(例如填补空格)都会负面影响儿童的创造力。好玩具能够吸引儿童,帮助他们创造新的游戏的可能性。

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自闭症人士的帮手

百科全书: 让他们从中获得大量常识,寻找他们有兴趣的题材。百科全书与互联网不同,它提供适当、客观和高质素的数据。

书本:阅读是消磨时间的好方法。有助自闭症人士学习重要和正式的语文和写作技巧。阅读指导也有必要,以免自闭症人士被某些内容误导。(譬如:现实小说)

受保护的网上环境 Zackary's Playground就是很好的例子,对儿童及自闭症人士提供安全合用之上网环境

建设、组合性的玩意:乐高组合积木、建造机械模型、管道玩具… 等可以是未来自闭症工程师的最佳玩意。使用传统玩具如:橡胶球,简单的积木,粘土和蜡笔。

电脑编程:电脑程序能挑战自闭症人士的智能,也可提供训练成为他们日后作赚钱的事业。没有互联网和游戏的电脑可帮助启动探索进程。

内省:鼓励自闭症人士作自我醒察,更形重要,让他们检视自己的生命,喜欢怎样的生活和贡献世界。

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