自閉成人服務

我使用雙門的比喻來解釋為什麼父母和老師試圖幫助他們的努力不一定受惠自閉人士。自閉人士有兩扇門與外界隔絕。家長和老師可以從外面打開第一扇門。然而,第二扇門只能由自閉人士從裡面打開。他們必須心甘情願地選擇接受和擁抱這個世界。如果他抗拒,那麼無論父母和老師付出多少努力,他都不會改變自己。

用同伴(如朋友或兄弟姐妹)而不是權威人物(如父母或老師)來幫助自閉人士是一種更溫和或許更有説明的方式。我希望能與願意接受指導來改善自己的生活的高功能自閉成年人合作。

 

夥伴關係:提供具有積極影響的夥伴關係。只要是安全的可以選擇任何活動,如在公園騎自行車,購物,參觀旅遊景點等。

技能輔導:在沒有參加正式課程的壓力的情況下教授有用的技能。我精通電腦技能;這是成功就業所必需學習的。如果技能是我不熟悉的,我可以和我的夥伴一起學習,甚至可以指導我的夥伴如何教自己的技能和知識。

調解衝突:作為中立者談判化解衝突。我可幫助夥伴和親人互相宣導(和翻譯)他們的觀點,並制定出一個大家能夠接受的具體協議。

內部指導:對內部問題提供指導。我可以幫助夥伴們克服疑惑和挫折,找到生活的意義。主題可以包括放下過去的創傷,以實際和真實的方式建立積極的心態,找到與人交往的動力,以及制定個人的轉變計畫。

成功指導:提供在物質世界獲得成功的指導。我可以幫助我的夥伴們找到應對生活挑戰的最佳方法和視角,也可以回答他們關於為什麼精神典型人士會做出神秘行為的疑問。主題可以包括時間管理、就業和人際關係。

關係指導:對關係中的特定伴侶提供指導。夥伴可以帶來關係伴侶(如戀人、父母、夥伴),我可以幫助解決關係問題,加深他們的聯繫。

個人宣導:指導如何表達自己的觀點和情況。必須向不熟悉的人解釋自己個人情況(尤其是關於自閉狀態)的夥伴可以獲得如何清楚地表達自己的指導。這可以包括不同的場景,比如選擇誰來揭露自己自閉身份以及公開演講。

注意:如果是外出活動,我希望得到全額報銷,包括機票和餐費。

 

慈悲不是關於:
智人指導幼人
強者幫助弱者
見識教育無知

它其實是平等關係:
只有瞭解了自己時
才能同理他人自我
觸碰共性慈悲成真