自闭成人服务

我使用双门的比喻来解释为什么父母和老师试图帮助他们的努力不一定受惠自闭人士。自闭人士有两扇门与外界隔绝。家长和老师可以从外面打开第一扇门。然而,第二扇门只能由自闭人士从里面打开。他们必须心甘情愿地选择接受和拥抱这个世界。如果他抗拒,那么无论父母和老师付出多少努力,他都不会改变自己。

用同伴(如朋友或兄弟姐妹)而不是权威人物(如父母或老师)来帮助自闭人士是一种更温和或许更有帮助的方式。我希望能与愿意接受指导来改善自己的生活的高功能自闭成年人合作。

 

伙伴关系:提供具有积极影响的伙伴关系。只要是安全的可以选择任何活动,如在公园骑自行车,购物,参观旅游景点等。

技能辅导:在没有参加正式课程的压力的情况下教授有用的技能。我精通电脑技能;这是成功就业所必需学习的。如果技能是我不熟悉的,我可以和我的伙伴一起学习,甚至可以指导我的伙伴如何教自己的技能和知识。

调解冲突:作为中立者谈判化解冲突。我可帮助伙伴和亲人互相宣导(和翻译)他们的观点,并制定出一个大家能够接受的具体协议。

内部指导:对内部问题提供指导。我可以帮助伙伴们克服疑惑和挫折,找到生活的意义。主题可以包括放下过去的创伤,以实际和真实的方式建立积极的心态,找到与人交往的动力,以及制定个人的转变计划。

成功指导:提供在物质世界获得成功的指导。我可以帮助我的伙伴们找到应对生活挑战的最佳方法和视角,也可以回答他们关于为什么精神典型人士会做出神秘行为的疑问。主题可以包括时间管理、就业和人际关系。

关系指导:对关系中的特定伴侣提供指导。伙伴可以带来关系伴侣(如恋人、父母、伙伴),我可以帮助解决关系问题,加深他们的联系。

个人倡导:指导如何表达自己的观点和情况。必须向不熟悉的人解释自己个人情况(尤其是关于自闭状态)的伙伴可以获得如何清楚地表达自己的指导。这可以包括不同的场景,比如选择谁来揭露自己自闭身份以及公开演讲。

注意:如果是外出活动,我希望得到全额报销,包括机票和餐费。

 

慈悲不是关于:
智人指导幼人
强者帮助弱者
见识教育无知

它其实是平等关系:
只有了解了自己时
才能同理他人自我
触碰共性慈悲成真